Normalmente, aprovecho este espacio, amablemente cedido por un periodista joven – aunque de pura raza – para plasmar mis pensamientos y textos sobre diversos temas, cuya idoneidad y acierto no me corresponde valorar. No obstante, hoy acudo a su rincón para que sirva de “amplificador” de una estremecedora reflexión que pude leer el domingo, 3 de Febrero en el Diario El País. Su autor es Constantino Chao Mata, quien, desde Betanzos (La Coruña), lanzaba esta breve aunque lapidaria frase en la sección de Cartas al Director: “Comprendí que debía jubilarme cuando mis alumnos de 4º de la ESO me dijeron a las claras que ni entendían ni les gustaba la poesía de Antonio Machado”. Podría – aunque no lo haré, pues no es necesario – añadir algo más, aunque don Constantino ya ha dicho más que suficiente. Es nuestro turno para rumiar sus palabras y exprimirles todo el significado, decidiendo, después, si no es hora ya de hacer algo al respecto.
El Faro de Alejandría
7 comentarios:
Estamos creando monstruos Bertuccio, hemos creado monstruos...
Y no tardarán en devorarlo todo.
Sinceramente, me has dejado totalmente estremecido.
Se me había pasado por alto este texto. Te agradezco mucho que nos llames la atención sobre ello. Por algo eres el farero de Ex Profeso, el que arroja luz en los puntos oscuros... (oscuros sí, muy oscuros...)
Gracias, Bertuccio.
Abrazos.
Con todos mis respetos sobre lo que dice este señor, no creo que los alumnos de 4º de ESO tengan que gustarles ante todo la poesía de Antonio Machado, y lo digo con sinceridad, yo en 4º de eso ni me planteaba leer a Antonio Machado, ¿vosotros leiais a antonio machado con 14 o 15 años?, ni creo que lo entendiera si no fuera debidamente aleccionado antes; sin embargo ahora mismo estoy leyendo una antología poética de este grande de la literatura española moderna, me encanta, sobre todo algunos capítulos de su obra, y para muestra un poema de su primera época relacionado con lo que estamos hablando:
RECUERDO INFANTIL
Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de lluvia tras los cristales.
Es la clase. En un cartel
se representa a Caín
fugitivo, y muerto Abel,
junto a una mancha carmín.
Con timbre sonoro y hueco
truena el maestro, un anciano
mal vestido, enjuto y seco,
que lleva un libro en la mano.
Y todo un coro infantil
va cantando la lección:
«mil veces ciento, cien mil;
mil veces mil, un millón».
Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de la lluvia en los cristales.
"Antonio Machado"
Vale, Jesús, veo por donde vas, pero creo que el argumento es un poco enclenque.
Porque puedo compartir que un adolescente de 15 años no tenga a Machado entre sus prioridades vitales. Sí, creo que es el tiempo del PC Fútbol (o lo que haya ahora) de las películas, amigos y ligues. Sé que las hormonas tiran más que las letras. A todos nos pasa. Sin embargo, aunque la poesía no sea lo fuerte de casi nadie, no justifica que:
- digas que no la entiendes: lo cual quiere decir que, o eres bobo, porque no es especialmente difícil, ni mucho menos, la poesía de Machado, úsease, que tienes un grave problema de "entendederas". O que eres un necio, que todavía es peor, por crees contar con la venia para denostar a Machado. Vamos, que le perdonas la vida de milagro.
- o que te sirva de pretexto para olvidarte de lo que es un libro, independientemente del autor o género literario. Porque, amigo mío, creo que el profesor que escribe la carta trae a colación a Machado como pudo haber traído a Lope o a Delibes. Casos habrá para todo. El problema es que la gente no lee porque no le gusta leer nada de nada. Yo no leí a Machado en 4º de la ESO, pero recuerdo haber leído por aquellos tiempos "Un mundo feliz", "Ivanhoe", "La madre" de Gorki (y la de Buck), y haber devorado los primeros libros del "Capitán Alatriste" y buena parte de la antología de Verne. A lo mejor fui un bicho raro por entonces (mejor no pensar como sería ahora), pero creo que no lo fui, tú me dirás. En cualquier caso, no creo que fuera ninguna proeza, a cualquier chaval le hubieran gustado esos libros. Machado ni me lo planteé, porque no era mi preferencia. Pero tiré por otros caminos, más atractivos para un joven.
El problema es que ahora no les gusta nada de nada, y ni siquiera quieren probar. Reniegan de todo.
Sé lo que quieres decir, Jesús. He comprobado que al crecer uno valora las cosas de otra manera. Pero también me preocupa que los universitarios no lean. Y eso lo tengo desgraciadamente muy comprobado.
Me reafirmo en lo dicho: no puede ser que un estudiante con dos dedos de frente diga que no le interesa, no entiende o no le "guste" la poesía de Machado, o lo que sea.
Así vamos muy mal.
Queridos amigos:
Aunque Aitor ha dejado las cosas más claras que el agua cristalina con argumentos que comparto, también entiendo perfectamente a Jesús. Ahora bien, me gustaría introducir un matiz en el debate:
Probablemente, el argumento que esgrime Jesús se apoye en una triste realidad: los planes de estudio están muy mal diseñados y, desquiciadamente, dan por sentado que a un imberbe de catorce o quince años le puede interesar Valle Inclán o Cervantes, ambas lecturas harto recomendables pero en las que se requiere, como en cualquier otra lectura
a)formación o preparación anterior a la lectura
b) disposición y
c) interés por el tema, esto es, cierta receptividad a lo que se cuenta en un libro
Evidentemente, ninguna de estas premisas se cumple (en especial las dos últimas) y los planes de estudios deberían amoldarse a la (triste) situación actual, fomentando la lectura en general, adaptada a la edad y la rebelde mente adolescente (que también hay abundantes libros para ello). Los "grandes autores", con un poco de suerte, vendrán después.
En fin, espero continuar la interesante discusión. Un saludo
Si yo ya veo por donde vais, y estoy de acuerdo que la juventud esta mal en el tema academico por lo menos, y por eso la opción de dar para leer cosas un poco más acordes con la preparación de la gente creo que sería recomendable, si no recuerdo mal todos leimos con ganas cuando eramos unos pipiolos el libro Rebeldes, podría rebatir eso de que Machado es facil de leer, porque yo aun hoy en día no comprendo bien lo que dicen muchas poesías; por eso creo que el caso del que habla dicho profesor no sería quizás el más indicado, pero solo eso... leer es importante y necesario, y los planes de estudio y los profesores deben cambiar sus formas en muchos casos, porque, me podeis asegurar que los profesores de la ESO o Bachiller conocen y leen a Antonio Machado??? en muchos casos seguro que no...
Saludos!
Creo que la frase del Constantino más que referirse a un hecho concreto (Machado o no Machado), se enfoca más a la sensación de "la juventud de hoy no le interesa la lectura" con lo cual estoy totalmente de acuerdo. Además tenemos que reconocer que a ciertas edades, textos que hoy nos parecen impresionantes, pueden parecer aburridisisisisisimos... y la poesía de Machado o el Quijote pueden caber en este tipo de libros. Para "motivar" la lectura de la poesía en los tiempos de Xbox, Blog & Chat, quizás es mejor comenzar por un Benedetti o Jairo Anibal Niño (aunque este último se dirige especialmente a los niños, pero no por eso deja de ser estimulante).
Saludos y hasta una próxima
omchamat
http://lasmiradasperdidas.blogspot.com
JESÚS: "me podeis asegurar que los profesores de la ESO o Bachiller conocen y leen a Antonio Machado???"
aquí creo que tienes razón. Seguro que los veteranos sí, porque su formación es mejor. Los profes recién salidos del horno no, escribirán Antonio con H. Mejor ni cuento qué impresiones me dan los aprendices de maestros de hoy en día... Y conozco el asunto de cerca.
ÓSCAR: "Creo que la frase del Constantino más que referirse a un hecho concreto (Machado o no Machado), se enfoca más a la sensación de "la juventud de hoy no le interesa la lectura" con lo cual estoy totalmente de acuerdo".
Coincido plenamente, ya lo señalé un poco más arriba. El problema va más allá. Creo que en eso estamos todos de acuerdo.
Gracias por dedicar tiempo a escribir por aquí. Abrazos.
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